項(xiàng)目名稱(chēng)| 中山梅沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)

項(xiàng)目地址| 廣東 中山

學(xué)校規(guī)模| 九年制中小學(xué)

建筑面積| 2.1萬(wàn)平米

占地面積| 2.6萬(wàn)平米

完工時(shí)間| 2021年8月

室內(nèi)設(shè)計(jì)| 深圳矩合室內(nèi)設(shè)計(jì)有限公司

為孩子種下一所未來(lái)學(xué)校

從教育的本源和邏輯上思考設(shè)計(jì)

杜威曾提出過(guò)“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”；陶知行先生也曾提出“教育即生活”“社會(huì)即學(xué)?！?。這些遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的教育主張對(duì)現(xiàn)今的教育有著重大意義。

△學(xué)校外觀

中山梅沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由梅沙教育重點(diǎn)打造的一所九年一貫制學(xué)校，占地面積2.6萬(wàn)平米，建筑面積2.1萬(wàn)平米。學(xué)校建設(shè)校園融合中西方文化精髓，秉持“全人教育”理念，踐行“修身立人、厚學(xué)澤世”的校訓(xùn)，以創(chuàng)建一流現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)。其學(xué)校建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)由深圳矩合室內(nèi)設(shè)計(jì)傾力完成。

01四維覆蓋

#賦予空間教育意義

矩合設(shè)計(jì)為空間設(shè)置“人與社會(huì)、人與文化、人與自然、人與科技”四個(gè)維度，覆蓋未來(lái)人才核心知識(shí)素養(yǎng)。學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)師賦形于具有生命力的現(xiàn)代校園空間，重塑教育空間。

△校園文化展廳

△招生接待室

學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)摒棄大刀闊斧的創(chuàng)造，盡量做到最小化干預(yù)，還原“與人”的理念。從校園文化展廳到招生接待室，展示著人與文化、人與空間的過(guò)程關(guān)系。

02

基礎(chǔ)型、探究型、深研型課程

#構(gòu)建情景化的智能科技校園

學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)師注重人格和能力的完善和全面發(fā)展，基礎(chǔ)型課程以國(guó)家規(guī)定課程為主，奠定知識(shí)與能力基礎(chǔ)，摒棄傳統(tǒng)教室，圍桌式教室充滿(mǎn)生命活力的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)探討和分享的熱情。

△教室

△化學(xué)室

△生物室

△物理實(shí)驗(yàn)室

探究型課程中多為驗(yàn)證、設(shè)計(jì)、研究創(chuàng)新類(lèi)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，化學(xué)室、生物室、物理實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞某個(gè)問(wèn)題自助的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，從中發(fā)展科學(xué)概念或原理，獲得知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由教師引導(dǎo)而不是控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，以個(gè)別或小組為基礎(chǔ)組織形式，學(xué)校建設(shè)以培養(yǎng)過(guò)程技能為主要目的，開(kāi)發(fā)潛能、拓寬視野、拓展能力。